Persoonlike ervaring: my kinders studeer in Swede

Die skool dag by ons skool begin in die oggend

Dit blyk dat in Engeland die kinders gaan na skool in vier jaar, en in die hongaarse kleuterskool in die middag te gee toebroodjies met spek en uiegevind in sy spesiale projek gewy aan die eienaardighede en gedrag van onderwys in verskillende lande van die wêreld. Vandag gaan ons na Swede, waar woon die ma van twee kinders Irina Erickson, wat vir ons vertel hoe die skole en kleuter in die land. My oudste kind is in die skool en die jongste gaan na die kleuterskool. Die skool jaar in Swede begin in die tweede helfte van augustus.

Watter dag die kinders terug te gaan skool los die munisipaliteit in wat hulle geregistreer is, sodat in die twee naburige stede, die skool jaar kan begin op verskillende dae.

Eindig studies, onderskeidelik, op verskillende tye, ook, maar dit gebeur gewoonlik iewers in die eerste helfte van junie. Die skool vakansie die kinders vyf keer'n jaar: 'n week in die begin van November, byna drie weke vir Kersfees, week vakansie in februarie, Paasfees in April, en die somer van junie tot augustus. Die kleuterskool is die hele jaar oop, behalwe naweke en openbare vakansiedae. In die kleuterskool, kinders leer om te, maar die ouer hulle word, hoe later die einde van die lesse.

Byvoorbeeld, in die vyfde graad, sal die studente leer om te.

As die ouers nog studeer of werk, dan is die kind groep dag sorg, sy werk met voor, so daar kind kan wees voor lesse en na skool.

Baie gou het ons beplan om oop te maak'n nag groep vir kinders wie se ma en pa werk in skofte.

In ons gemeente plek in die kleuterskool kan slegs ontvang kind werk of studeer ouers. As ma of pa is op verlof om te sorg vir'n kind of glad nie, die aantal ure wat'n besoek aan die tuin is beperk. Ons is ure, in die gemeentes ryker kan verskaf ure, en in Stockholm na uur'n week. Jy kan laat'n kind in die groep slegs vir die tydperk van afwesigheid by die huis vir werk of studie. In sommige munisipaliteite kan selfs noem in die werk om seker te maak die skedule van die ouer.

In die skool kinders gevoer vir die gratis warm middagete.

As die kind woon'n na-skool program, waar hy bedien Ontbyt en middag tee. Dit kan wees muesli met jogurt, 'n toebroodjie of vrugte. In die tuin is daar is'n private kombuis waar kinders kook Ontbyt, versnapering, middagete en middag tee. Kinders gevoed met warm kos, vrugte, gee melk. Weet nie hoe ander die gemeentes, maar ons het in al die kos moet wees suiker-vrye, dit is baie streng gemonitor word.

My man en ek is besig om die ouers, sodat ons regime is die sogenaamde kantoor tyd.

Kinders wie se ouers werk skofte of'n deel-tyd'n week, miskien'n ander skedule vir die kleuterskool. Ons gee die kind'n bietjie vroeër.

Die tuin in ons gemeenskaplike werk met

In die groep daar is'n spesiale tablet waar dit is nodig om die knoppie te druk gekom het uit, en dan is die kind se naam ligte in die groen. Kinders is gelukkig om dit te doen jouself, met entoesiasme te kyk na die lys van jou naam en die name van die kamerade wat reeds gevier. In: die ouens Ontbyt.

Na Ontbyt, die kinders word in groepe verdeel: iemand bly in die perseel en die projek, en iemand op die straat.

Nou is ons kinders is betrokke by die projek om'n Wêreld in wat om goed te leef, en al in die tuin is gesien deur middel van hierdie prisma. 'n baie groot deel van die tyd gewy aan die ekologie, byvoorbeeld, die kinders het na die bos en versamel die vullis. Maar die wêreld om in te woon wel, dit is nie net die ekologie, dit is ook sosiale verhoudings: die kinders verduidelik wat dit beteken om'n goeie vriend, hoe om behoorlik te gedra in die eetkamer. Die hele proses is gefotografeer en geselekteerde foto's gooi in geplaas in die gang van die projektor sodat ouers kan sien hul kind en sy kamerade. In die hande van die ouers foto's gee nie, en die vakansie die neem van die foto's is nie toegelaat nie. Alles te danke aan die feit dat op jou foto's, byvoorbeeld, geplaas op die sosiale netwerk, kan dit wees om iemand anders se kind. Dan volg middagete. Dit bestaan uit'n hoof gereg, bv, hoender of vis, 'n bykos (ronde aartappels, rys, pasta) en slaai (wortel, kool, broccoli). Na middagete, die kinders gewoonlik nie slaap nie en gaan speel op die Speelgrond of in die groep.

As die weer is goed, die kinders kan spandeer die hele dag buite, so die kleuterskool onderwysers in April, kan spog met'n pragtige vroeë son.

Selfs as die weer sleg is weer vir'n loop die kinders gaan nog steeds, net vir'n klein rukkie. By die skool die kinders is oor die dieselfde die vakke wat ek bestudeer in Swede jaar gelede. Die verskil, van die kursus, maar dit maak nie saak nie. Byvoorbeeld, volgens die wiskunde kurrikulum'n bietjie makliker te maak, maar die engelse is baie ernstig, so dat teen die vyfde graad, my seun praat en verstaan afrikaans. Kinders in groepe te werk, doen die groep aanbiedings. Daar is onafhanklike navorsing en die oplos van probleme. Assessering in die vyfde skrapers nie, hulle sal net verskyn in die klas na'n baie groot aantal van nasionale eksamens in drie kern vakke: sweeds, engels, en wiskunde.

Totale telling onderwyser vertoon op die basis van die werk in die klas en graad vir die eksamen.

Ouers is voortdurend in kontak met onderwysers, die skool ook vra vir die selfone van grootouers in die geval, as'n ouer skielik nie kan kry in voeling. In baie instellings, elke kind het'n sogenaamde krisis gids, wat bevat al die nodige inligting: kontak persone, allergieë (al van'n skielike te gebruik dwelms) en ander belangrike inligting. Hierdie jaar het die kinders besluit om geld te verdien om te gaan op'n reis die hele klas. Ons het kolwyntjies gebak te koop en georganiseerde'n disco.

Dit alles is gedoen, natuurlik, kinders, maar die ouers wat betrokke as moontlik, en sterk ondersteun die seuns.

In Swede, die onderwysers is deur die wet vereis word ten opsigte van die kinders: byvoorbeeld, het hulle nooit kondig die assessering aan die hele klas, doen nie enige vergaderings in die openbaar met die ontleding van'n krisis situasie. Al hierdie hier gebeur net op'n individuele basis en selfs die leer van die proses om aan te pas by die behoeftes van elke kind. Die opvoedkundige stelsel in Swede is baie buigsaam: as jy nie tyd het om iets te leer nou, dan is daar altyd die geleentheid om dit te doen dit dan. Dit is net'n saak van prioriteite. En hoe cool dat in enige situasie kan ek die benadering van die onderwyser met jou vraag en hy sal beslis vind tyd vir my om dit te beantwoord.